章澤天化身教育使者促成南京名校落戶宿遷 明年起將正式招生

騰訊科技訊 2月28日，在京東集團(tuán)CEO劉強(qiáng)東(微博)宣布向家鄉(xiāng)宿遷市捐助過(guò)億元人民幣用于公益事業(yè)的同時(shí)，由京東公益基金會(huì)榮譽(yù)理事章澤天女士所推動(dòng)促成的一個(gè)教育項(xiàng)目也在當(dāng)?shù)卣铰涞睾灱s：南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校仙林分校將與宿遷電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)、京東集團(tuán)合作共建宿遷分校，并將于2018年9月對(duì)外招生。

南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校仙林分校是江蘇省內(nèi)乃至全國(guó)的一所知名學(xué)校，素以外語(yǔ)特色教學(xué)、綜合素質(zhì)培養(yǎng)著稱，建校15年來(lái)為國(guó)內(nèi)外知名高校輸送了大批優(yōu)質(zhì)生源。即將建設(shè)的宿遷分校將以“省級(jí)智慧校園、辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)省內(nèi)領(lǐng)先”為建校目標(biāo)，總用地面積超過(guò)13萬(wàn)平方米，一期總建筑面積5萬(wàn)平方米，包括教學(xué)食宿、體育活動(dòng)場(chǎng)地、綠化等各類配套設(shè)施，一期預(yù)計(jì)招生1980人，其中幼兒園360人、小學(xué)1080人、初中540人。二期將依照仙林分校管理模式，設(shè)立高中部國(guó)際班，共計(jì)劃增加招生18班1170人。宿遷分校的建成將為當(dāng)?shù)匕傩仗峁└鼉?yōu)質(zhì)的教育資源，進(jìn)一步提升宿遷市的教學(xué)整體質(zhì)量，進(jìn)而為宿遷整體教育環(huán)境帶來(lái)更加積極的改變。

據(jù)了解，此次南京名?？焖夙樌涞厮捱w得益于章澤天從中積極的協(xié)調(diào)、推動(dòng)和落實(shí)。身為京東公益基金會(huì)榮譽(yù)理事、天強(qiáng)慈善基金發(fā)起人的章澤天本身就畢業(yè)于南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，近幾年她一直熱心于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展，并以公益大使的身份參與了各項(xiàng)助學(xué)和支教活動(dòng)。章澤天表示，南外的學(xué)習(xí)生涯是她生命中最美好的一段時(shí)光，作為宿遷的家人，她對(duì)能夠?yàn)樗捱w的教育事業(yè)貢獻(xiàn)微薄的力量感到非常榮幸。她很高興能把優(yōu)質(zhì)的學(xué)校引入宿遷，讓宿遷的孩子們?cè)诮逃嫌懈嗟倪x擇。她希望通過(guò)助力宿遷分校的落成，能夠探索出一套政、企、校三方聯(lián)動(dòng)、共建共創(chuàng)的新型教育模式，為解決目前普遍存在的教育資源分配不均衡、師資力量配比不健全等問(wèn)題提供一些新的思路和實(shí)踐，而且可以通過(guò)此舉造福桑梓，為宿遷當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兲峁└玫慕逃h(huán)境。

日前，在央視播出的《遇見(jiàn)大咖》欄目中，劉強(qiáng)東曾回憶了小時(shí)候的教育經(jīng)歷，由于當(dāng)時(shí)農(nóng)村教育資源匱乏，孩子們一直無(wú)法享受到公平的教育機(jī)會(huì)一直都是他心中長(zhǎng)期的痛。如今，宿遷教育整體水平相較于過(guò)去已經(jīng)有極大提高，而宿遷分校的建成將進(jìn)一步為宿遷的教育環(huán)境帶來(lái)更加積極的改變。

章澤天在南外仙林分校落戶宿遷簽約儀式上的發(fā)言（節(jié)選）

無(wú)論是宿遷還是南外，對(duì)我來(lái)說(shuō)都像是親人一樣，宿遷就不用說(shuō)了，我已經(jīng)是咱們宿遷的媳婦兒了。我在南外度過(guò)了初中、高中十分精彩的六年學(xué)習(xí)生涯，我深知一個(gè)好的學(xué)校、好的老師對(duì)孩子的影響是有多么深刻。

兩年前，我跟老劉（注：劉強(qiáng)東）一起成立了天強(qiáng)慈善基金，我們關(guān)注突發(fā)的災(zāi)難性事件的救助，我們也和聯(lián)合國(guó)糧食計(jì)劃署合作關(guān)注孕婦和新生兒的健康問(wèn)題，我們也在一些高校設(shè)立了獎(jiǎng)學(xué)金。但是其實(shí)這么長(zhǎng)時(shí)間，我們一直都覺(jué)得我們做的慈善其實(shí)還處在非常初步的階段，我們覺(jué)得很多問(wèn)題僅僅是通過(guò)捐錢(qián)是沒(méi)有辦法解決的，比如說(shuō)我們之前和宿遷的親戚聊天的時(shí)候就聽(tīng)說(shuō)很多的朋友都是把自己的孩子送到南京，送到蘇州去上學(xué)，我們以前關(guān)注的是留守兒童的問(wèn)題，現(xiàn)在變成了留守父母的問(wèn)題，可能孩子的教育問(wèn)題解決了，但是和父母之間的溝通，孩子青春期的心理問(wèn)題又出現(xiàn)了。從另一方面來(lái)說(shuō)，其實(shí)更多的人沒(méi)有這么多的資源和能力送孩子去外地上學(xué)，所以只能留在當(dāng)?shù)?，教育的選擇并不多。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我跟老劉也是思考了很久，我當(dāng)年在南外的校長(zhǎng)目前正是南外仙林分校的校長(zhǎng)，當(dāng)我和他溝通了這個(gè)想法之后，沒(méi)想到他非常爽快的同意到宿遷來(lái)辦學(xué)。所以我也特別感謝他和其他老師這么信任我，信任宿遷，信任京東，我們真的非常感謝。

我相信，有南外的入駐，有宿遷市和宿豫區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的支持，還有京東一點(diǎn)點(diǎn)的助力，一定能把這個(gè)學(xué)校辦得更好，可以培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。謝謝大家！