復(fù)課后如何確保學(xué)習(xí)質(zhì)量 ？訊飛智能學(xué)習(xí)機(jī)有方法

       最近很多學(xué)生已經(jīng)順利復(fù)課返回校園，這讓很多家長(zhǎng)都長(zhǎng)舒了一口氣。但從很多地區(qū)開展的開學(xué)大考就可以看出孩子們?cè)谶@個(gè)假期的學(xué)習(xí)情況并不理想，絕大多數(shù)孩子都出現(xiàn)了成績(jī)下滑的情況。面對(duì)這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)不用太過(guò)擔(dān)心，只要及時(shí)補(bǔ)救，孩子還是可以快速跟上復(fù)課節(jié)奏的，比如使用訊飛智能學(xué)習(xí)機(jī)幫助孩子快速高效提分。

       其實(shí)全國(guó)各地對(duì)于復(fù)課后如何安排學(xué)生課業(yè)有了很多措施，比如湖北武漢為了彌補(bǔ)春季課時(shí)不足的情況，提倡復(fù)課后每天增加一課時(shí)教學(xué)時(shí)間。具體做法從兩個(gè)方面入手，一方面提倡學(xué)校分批復(fù)課，堅(jiān)持通過(guò)實(shí)施空中課堂，保證停課不停學(xué)。第二，根據(jù)教情、生情、學(xué)情以及天氣情況，酌情對(duì)教學(xué)時(shí)間進(jìn)行“兩個(gè)延長(zhǎng)一個(gè)縮短”的調(diào)整。

       從中不難看出，這是校方對(duì)學(xué)生復(fù)課后如何迅速跟上教學(xué)進(jìn)度，回歸學(xué)習(xí)狀態(tài)而制定的措施，除此之外，在家中我們也可以通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、科學(xué)監(jiān)督、利用訊飛智能學(xué)習(xí)機(jī)等方法幫助孩子快速找回學(xué)習(xí)狀態(tài)。

       復(fù)課后，孩子的作息基本上恢復(fù)正常，在功課方面，除了上課內(nèi)容之外，回家以后可以利用訊飛智能學(xué)習(xí)機(jī)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，訊飛智能學(xué)習(xí)機(jī)圍繞考試場(chǎng)景設(shè)計(jì)的1+5+2高分模型，以一套科學(xué)有效已驗(yàn)證的智慧學(xué)習(xí)方法幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，潛移默化中形成自己的一套學(xué)習(xí)體系。

       比如很多同學(xué)經(jīng)過(guò)一個(gè)假期，對(duì)于英語(yǔ)有些生疏，訊飛智能學(xué)習(xí)機(jī)里的AI對(duì)話實(shí)戰(zhàn)這個(gè)新功能，完全采用中高考口語(yǔ)考試同源技術(shù)，通過(guò)人和機(jī)器之間的模擬對(duì)話進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，學(xué)生可以先選好自己的年級(jí)和教材，這樣方便找到適合自己的難度，而且情景對(duì)話的方式會(huì)更加能訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試技巧和語(yǔ)感，讓學(xué)生把練習(xí)當(dāng)做考試，即使真的上了考場(chǎng)也不會(huì)害怕。

       剛剛開學(xué)，加上又進(jìn)行了大考，很多同學(xué)一定會(huì)因此發(fā)現(xiàn)自己的很多問(wèn)題和錯(cuò)題，這個(gè)時(shí)候不用慌，先回家把自己在學(xué)校遇到的錯(cuò)題、難題記錄在學(xué)習(xí)機(jī)的錯(cuò)題本功能中，這是因?yàn)橛嶏w智能學(xué)習(xí)機(jī)的錯(cuò)題本功能非常強(qiáng)大，做錯(cuò)一道題，推薦一類題，全面幫助學(xué)生進(jìn)行錯(cuò)題強(qiáng)化，每天鞏固幾分鐘，相信很快就會(huì)有更大的進(jìn)步。

       復(fù)課后學(xué)生還會(huì)有心理上的一些變化，畢竟這個(gè)假期孩子們過(guò)的太過(guò)漫長(zhǎng)了，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要和老師多聯(lián)系、多溝通，關(guān)注孩子的動(dòng)態(tài)，及時(shí)給予一些鼓勵(lì)和幫助，而不是一味的因?yàn)橐恍┏煽?jī)上的問(wèn)題進(jìn)行苛責(zé)，這會(huì)使孩子陷入自我懷疑從而降低對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。希望在訊飛智能學(xué)習(xí)機(jī)的幫助下，孩子們都可以很快找到學(xué)習(xí)狀態(tài)，復(fù)課后更加自信向上！