教育部明確入學制度，小學嚴格執(zhí)行免試就近入學 不得設立學前班和補習班

國家鼓勵學區(qū)內小學和幼兒園建學習共同體

“建立聯(lián)合教研制度”。

各級教研部門要把幼小銜接作為教研工作的重要內容，納入年度教研計劃，推動建立幼小學段互通、內容融合的聯(lián)合教研制度。教研人員要深入幼兒園和小學，根據實踐需要確定研究專題，指導區(qū)域教研和園(校)本教研活動，總結推廣好做法好經驗。

鼓勵學區(qū)內小學和幼兒園建立學習共同體，加強教師在兒童發(fā)展、課程、教學、管理等方面的研究交流，及時解決入學準備和入學適應實踐中的突出問題。

家長“拔苗助長”，學前班“野蠻生長”、小學一年級超標教學……近年來，幼小銜接教育領域出現(xiàn)的問題備受詬病。

日前，教育部印發(fā)《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》，文件明確提出：小學嚴格執(zhí)行免試就近入學，幼兒園不得提前教授小學課程內容，不得設學前班！

《指導意見》強調，小學嚴格執(zhí)行免試就近入學，嚴禁以各類考試、競賽、培訓成績或證書等作為招生依據，堅持按課程標準零起點教學。幼兒園滿足需要的地方，小學不得舉辦學前班。

幼兒園不得提前教授小學課程內容，不得布置讀寫算家庭作業(yè)，不得設學前班，幼兒園出現(xiàn)大班幼兒流失的情況，應及時了解原因和去向，并向當?shù)亟逃块T報告。

教育部門應根據有關線索，對接收學前兒童違規(guī)開展培訓的校外培訓機構進行嚴肅查處并列入黑名單，將黑名單信息納入全國信用信息共享平臺，按有關規(guī)定實施聯(lián)合懲戒。對辦學行為嚴重違規(guī)的幼兒園和小學，追究校長、園長和有關教師的責任。

防止把小學教育內容和方式簡單搬到幼兒園

本次印發(fā)的《指導意見》還明確提出，要改變過度重視知識準備，超標教學、超前學習的狀況，規(guī)范學校和校外培訓機構的教育教學行為，合理做好入學準備和入學適應，做好科學銜接。

要進一步引導教師樹立科學銜接的理念，大班下學期要有針對性地幫助幼兒做好生活、社會和學習等多方面的準備，建立對小學生活的積極期待和向往。

此外，要防止和糾正把小學的環(huán)境、教育內容和教育方式簡單搬到幼兒園的錯誤做法。